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学校文化建设之新时代需要什么样的学校文化

文化建设是新时代学校内涵式发展的重要诉求，为学校发展提供了充足的动力和营养。正因如此，学校文化建设以势如破竹之势掀起了阵阵“浪潮”。那么新时代究竟需要什么样的学校文化呢？

这里首先要廓清新时代学校文化建设的文化所指。从文化类属的角度进行审视，导向标识标牌，学校文化建设中的文化至少包含物质文化、精神文化、制度文化三类。这意味着新时代学校文化建设应从物质、精神和制度的文化类属角度重新，其关键在于让不同类属的文化落地各安其位、各显其能。

1. 彰显学校特色的物质文化

物质文化是学校文化的根基和基础，就“物质文化”这个词的内涵而言，其远不只是“物质”和“文化”的叠加，而是“物质了的文化”与“文化了的物质”的融合。就此而论，学校物质文化既包含了显在的花草树木、楼宇建筑等文化意象，也包含了借此渗透出或传递出的文化意味。在这个意义上，学校物质文化建设有必要在彰显学校特色这个层面进行理解，不再是大同小异的物质载体的建造，也不再是照搬模仿的文化意涵赋予，而是超越千篇一律或似曾相识，走向更鲜明、更生动、更特色的个性之路。

美丽乡村建设--绿化景观设计的探索

美丽乡村建设包括村庄规划建设、生态环境、经济发展、公共服务、乡风文明、基层***、长效管理等多个方面，其中环境绿化是美丽乡村建设的重要组成部分，也是提升村容村貌为直接的手段，武宁标识标牌，如何因地制宜、量体裁衣的为村庄进行美化，同时突出乡村特色、传承乡村文化，是景观设计者需要着重思考的问题。

【村庄绿化现状】

1.绿化区域大面积空置

2.很多乡村绿化仅停留在简单的“增绿”阶段

3.绿化质量和设计水平还远远达不到美丽乡村的标准

【设计原则】

乡土性原则：乡土代表自然，应大比例运用乡土植物因地制宜的进行绿化设计；乡土代表文化，应注重传统文化的保护和传承，标牌标识设计制作，深入挖掘，地下车库标识标牌，利用名人铁事、历史古迹、特色树种等传承民俗文化、历史文化及地域文化；乡土代表乡愁，村头的老槐树，门口的喇叭花...设计师应深入农户实地调查，提取特色植物，留住乡愁记忆。

标识标牌安装的四大原则

标识标牌的安装方式基本可以分为：立装、侧装、贴墙装、外墙安装、吊装和涂刷安装这5种。

标识基于这5种安装方式，提出四大安装原则：

一、安全性原则：

施工安全保障措施：预埋件挖坑洞时加围挡及防护；器械使用按照安全规范进行操作；吊挂物防坠落；高空作业要有***措施及地面隔离措施；安装过程中要有阶段性加固防倾倒；电器安装时防止触电。

二、耐候性原则：

注意事项：例如石材和钢结构的粘接要使用云石胶；安装立地产品时需要用不锈钢螺栓等