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乡村振兴之美丽乡村建设案例展示3

标识团队对邳州做了如下调研：土山镇是千年古镇，标识标牌，古时曾是郡、州、县的治所。镇内500多年历史的关帝庙是保存完好的一座关帝庙，关帝庙内，还有时期邳县青年救国义勇队成立处。其它明清建筑和文化古迹遍布镇区，这在其他镇是的。土山镇具有鲜明的三国文化、明清文化和特色。

【项目难点】 项目整体风貌凌乱且建筑风格差异化严重，如何将古镇的古风古韵表现出来？

【主题***】

千年古镇 · 忠义土山

街道是构成城镇的基本骨架，沿街立面是体现街道地域内涵的窗口。在改善街道环境和保护遗存的基础上，反映当地居民的生活品质、古镇历史风貌、文化底蕴与格局特色，从而实现街道社会和经济价值。

【设计原则】 尊重历史文脉，标识标牌定制，合理规划布局，多方面展现地方特色。

涵泳学校气质的精神文化

精神文化是学校文化的内核，也是学校文化建设的发展和旨趣，应重在涵泳学校气质。“让学校成员面对新的发展需要生成属于自己的新思想，彰显所有成员的生命尊严--这应是学校精神文化建设的努力方向”。此外需要明确学校精神文化的精神应该是谁的精神和这种精神文化建设应该指向谁的精神成长。毋庸置疑，学校精神文化的精神来源和指向应该都是教师和学生。

3. 确保学校良序的制度文化

制度文化是学校文化的支架，也是学校文化建设的标尺。学校制度文化效能的实现应更加注重对制度“”受众”的关切，刚柔相济、张弛有度的弹性制度文化，也要更加符合学校作为育人主场的目标***和价值期待。

新时代学校文化建设需要以彰显学校特色的物质文化、涵泳学校气质的精神文化和确保学校良序的制度文化为文化精义，真正彰显文化的浸润、涵泳、滋养品性，进而以文化之美促成发展之实。

美丽宜居乡村 | 一套图 改变一个村

乡村形象不在显、而在隐；不在硬、而在软；不在大、而在巧；不在华，而在朴。美丽乡村建设虽没有统一的标准答案，但总的原则：美丽乡村不是脱离乡村特色去盲目模仿城市景观，而应是“

望得见山、看得见水、记得住乡愁 ”。

但在目前轰轰烈烈的美丽乡村建设实践中：脱离乡村肌理、漠视田园特色、贪大求洋、东施效颦的现象大有存在。很多大广场、大亭子、大公园，看似“高大上”，但无论是建筑风格还是整体布局都无法融入乡村面貌，完全呈现出

“两张皮”，标牌标识定制，脱离了乡村振兴与美丽乡村建设的根本意义。设计中应如何去规避这些问题，让一套图改变一个村，打造美丽乡村升级版呢？